培训对象

人力资源经理、培训经理、培训师、培训专员、人事专员、要对他人进行培训的人员

课程收获

1、企业内部培训师能独立开发比较成熟的课程；
2、让我们的培训生动活泼，员工不再视培训为“服苦役”；
3、让内部讲师的职业形象，精神风貌更职业，更专业；
4、如何把我们的课程设计得有声有色，让学员投入并乐意学习；
5、收集课程素材的几招小窍门；

课程大纲

一、课程设计

1、培训师的三个档次

2、什么是“薄----厚----薄”原理？

3、你的素材来自哪里----另类眼睛发现美

4、四大元素的设计技巧

5、如何建立自己的百宝箱？

6、课程设计的“粗—大—米”

7、PPT----视觉美学的运用及禁忌

二、讲师职业化训练

1、培训师角色认知

2、培训师的职业使命认知

3、培训师的职业形象误区及禁忌

4、台上培训师与台下培训师

5、职业表达：培训师的名片

绕口令训练

6、培训师的人格魅力修炼

三、现场展示

1、认识培训过程的几个伪互动

2、培训师的小窍门

3、培训过程四大冲程(四大模块)

4、培训师的四大风格选型

教士学院演绎教练

5、课程提问五项技巧

整体式特定式开放式封闭式修饰式

6、四大精典教法

案例演示游戏

7、现场应变五大对策

错漏沉闷质疑挑衅高手

8、精彩点评三项原则

针对性预见性整体性

四、培训体系认知

1、什么是培训体系建立的“三加一”模式？

2、培训的四大模块是什么？

3、如何建立培训领域的三大体系？

4、培训过程分工及培训者角色认知

讲师背景：

中国人民大学MBA班客座教授暨南大学管理学院特聘讲师广州市政府培训中心特聘讲师PDP金牌授证师PTT国际高级职业培训师中国多家咨询公司特聘讲师

授课风格：

10年跨国企业集团培训经理人的历练，造就深厚的理论功底，生动的表达和互动技巧，授课以理论结合实际方式，运用案例、寓教于乐，能让学员充分享受学习的快乐。新浪网、搜狐网等媒体曾对唐老师授课现场进行报道。