如何担当内部TTT级培训讲师
面授课程企业内训培训管理
课程简介
通过培训课程知道什么叫企业内训师，需要具备什么能量来担当，如何在现有基础上找出差距加以改善开展后续的分享； 课间的互动交流与提问等各种方法协助企业HR摸清有多少人可以胜任内训师； 运用促动交流技术摸清各部门对培训现状的看法、认知、需求意愿等信息输出； 运用促动交流技术让参加的干部及骨干输出课后协助人力资源部门开展授课的主题承诺与设想；
课程分类
培训管理
第一章
生产工作中与培训有关的故事举例
生产一线部门的抱怨声
新进大学生的抱怨声
人力资源部门的抱怨声
车间老师傅的抱怨声
教育方法举例
第二章
人力资源管理系统之培训模块简介
人力资源管理主要职能示例
典型岗位资深关键词应知应会
岗位技能矩阵表
传统制造业培训需求缘由八大输入识别
制定了培训还需要有谁？内部讲师机制原理
外部讲师与内部讲师的区别
第三章
内部讲师机制及TTT级内训师角色
内训师历史状况调查与应知
培训的四大要素
培训师的多重身份？
培训师要具备的功底
培训师的十大能力模型（四大基础+两大核心+四大关键）
培训准备工作之 5W1H
最常用的开场白
与学员建立友善和谐关系
如何面对培训中的困境？
第四章
培训效果验证与培训计划改善
培训效果验证的探讨
企业的培训流程与实战过程
第五章
中国国情与员工主动学习的启发
让员工主动学习的机制（这是一个庞大的人力资源系统梳理咨询项目）
一切都需要从员工需求及正激励角度设计培训有关的分钱规则
第六章
培训也是金字塔工程，你知道吗？
人力资源部在高层支持下的服务
新一年度的培训计划工作
不同对象 & 不同沟通
