《基层工作者如何建言献策》

《基层工作者如何建言献策》

面授课程企业内训培训管理

课程简介

本课程主要包括:建言献策文本的基本特征,如何围绕中国发展中问题建言献策,建言献策如何选题。

课程分类

培训管理

《基层工作者如何建言献策》

培训对象

全国地市县市(区)党政人大政协机关,企事业单位的文秘、信息工作者,大专院校(包括党校)科研机构教师和研究人员

【培训对象】

全国地市县市(区)党政人大政协机关,企事业单位的文秘、信息工作者,大专院校(包括党校)科研机构教师和研究人员

【课程背景】

2014年5月8日,*总书记在同中办各单位代表座谈时指出,要围绕大局出谋划策、贡献智慧,身在兵位,胸为帅谋,主动深入研究,多出大主意、好主意。

2015年初,中办、国办印发《关于加强中国特色新型智库建设的意见》;教育部《中国特色新型高校智库建设推进计划的通知。各省市也纷纷印发了相关通知。

当前,建言献策,加强智库建设,已成为全国各行各业的重要工作之一,同时也成为各级行政企事业干部职工,大专院校科研机构教师科研人员增强才干的有效平台。

【课程大纲】

第一部分:建言献策文本的基本特征

建言献策:可以是大的方针政策性的建议,也可以是具体一件事。但必须具有社会效益性、改革性、影响性的建议案。

一、不同于一般学术研究;

二、必须围绕党的中心工作;

三、要以问题为导向

四、将学术成果转换成智库产品

第二部分:如何围绕中国发展中问题建言献策

一、树立时代责任感,敢于探索,提出新见解

二、善于思考,培养自己的洞察力与想象力

三、保持清醒头脑,冷静观察改革开放中出现的深层次问题

四、深入基层接地气,为企业建言,促进国家政策修改完善

五、用专业知识思考,从业务研究中剥离出来,建言献策(成为产品)

六、掌握方法,追踪问题力求效果,从业务(论文)写手转向政策推手

第三部分:建言献策如何选题

一、结合**精神思考选题调研

二、选择自己熟悉的领域和问题进行研究

三、针对干部群众普遍反映的问题调研

四、围绕民生问题,分析研判,提供*决策参考

五、在各类专家讲座中获得信息,选题建言

六、在关注群众公共利益中思考选题调研

第四部分:建言献策的创新写作与反映路径

一、以问题为导向,提出解决问题的办法要有可操作性

对于某一个相同的问题,反映形式不同,收到的效果不同

二、找准关键问题,深入分析原因,提出合理化建议

中国动漫产业与日本的差距与原因以及对策

三、简明扼要、开门见山、用事实说话,提出建设性的意见建议。建言献策文章一般控制在3000字以内.

建言献策培训

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