《创新思维与企业管理者素养提升》

《创新思维与企业管理者素养提升》

面授课程企业内训创新管理

课程简介

本课程主要包括:对创新思维与现代管理概念的理解,运用创新思维,提高借智发展能力,运用创新思维,提高自身综合能力。

课程分类

创新管理

“领导干部要以创新的思维和坚定的信心,探索创新驱动发展新路。”***治国理政金句

汇报交流五个部分内容

一、对创新思维与现代管理概念的理解

二、运用创新思维,提高借智发展能力

三、运用创新思维,提高自身综合能力

四、运用创新思维,提高发挥想象能力

五、运用创新思维,提高自主学习能力

第一部分:

一、对创新思维与现代管理概念的理解

(一)关于创新思维?

定义:本质:

二、创新思维的特性

1、思维的能动性

2,思维的变通性

3,思维的独特性

4,思维的敏感性

三、创新思维的三大障碍:

第一,思维定势

第二,思维惯性

第三、思维封闭

四、实现创新思维的四个超越:

看其能否超越传统;

看其能否超越本位;

看其能否超越自我;

看其能否超越国界。

(二)关于现代管理?

现代管理必须有明确的:

定位意识、

形象意识、

文化意识、

沟通意识

经济新格局下还应该有:

明确的问题危机意识

明确的借智发展意识

明确的善用媒体意识

明确的丰富想象力

明确的自主学习力

现代管理的四大基本原理

1、系统原理:  

2、人本原理:  

3、动态相关原理:  

4、效益原理:

现代管理者用人三大原则

第三位:能力是基础。

第二位:态度是根本。

第一位:人品是原则。

企业管理的核心是“人”。

第二部分:

运用创新思维,提高借智发展能力

当今社会,当凭借自己的力量无法实现目标时,设法去找到可以帮助自己的人和机构,让别人的智慧和力量,替补自己企业的力量和能力不足,以达到所需要的目的。

因此,现代企业管理者,需要学习用运创新思维,学习借智借力发展企业,提高解决实际问题的能力,用最小的代价换取最大的利益。

企业管理者要学习与媒体打交道

企业管理者要学习与媒体打交道,要了解媒体,借用媒体的力量,解决自己的困难。

案例一:前几年,国内有些远洋渔业企业因为招不到船员而无法出海。企业董事长借用媒体的力量,把绝对不可能的事,通过创新思维变成了可能,解决自己的困难,同时惠及全国同行企业产业发展。

案例二、企业产品严重积压,库存爆满。董事长借用媒体的力量。市政府举办全国产业大会,市属各部门通力协作,不到半年,库存处于正常。

案例三、企业产品出口被外商使诈,还被“倒打一耙”,吊销注册资格,停止出口,借力媒体,洗清不白之冤。

案例四、企业搞活动,总经理找媒体问计。结果新华社播发通稿,人民日报编发公文简报供中央领导参阅,总经理大名进入中南海。

第三部分:运用创新思维,提高自身综合能力

一、提高自身政治素养

在实际工作中,如何提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力?自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致!

案例一:发展经济不能忽视国家领土安全。围绕改革发展中出现新问题调研,提出建议得到共和国总理批示,获全国一等奖。

案例二、特殊时期,向世界讲了一个与国家核心利益联系在一起的历史故事,人民日报先后五次刊载,获得全国各级七个奖项。

二、提高独立思考能力

新时代新征程需要思考,浮躁的社会呼唤独立思考!无数事实证明,没有思考的读万卷书只是浮光掠影,没有思考的工作将会一事无成。

案例一:当地级一所本科大学要搬走,而且一半已经搬出去,市委向省委报告未批复。站在全国高度用了一句关键词起到关键作用,留住一所本科大学。

案例二:上海举办世博会、北京举办奥运会,你是企业管理者、党员干部,如何为企业提高知名度、扩大影响力、打造形象品牌,去主动服务?笔者主动作为,双双获得纪念品作品奖。

案例三:学习中央最新精神,独立思考,发现挖掘当地一项工作经验,催生省委省政府两办文件推广。

第四部分:

运用创新思维,提高发挥想象能力

想象力是一种高级思维。爱因斯坦说过,想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步。

复旦大学访学,发挥想象力,想上海市民所末想,急上海市民所末急,做了三件事,得到上海市三位市长五次批示,收到较好效果。(想告诉企业管理者成事的思维方式)

案例一、闽浙贻贝中毒,联想到上海市民,避免了一场可能发生的贝类中毒事故。

案例二、日本东京电力公司宣布将放射性核污染水排放大海,联想到上海港和上海群众健康,上海相关部门专题研究。

案例三、看到气象预报,想到上海市民家“水漫金山”。次年,上海市投资100亿新建改造28个排水系统。

第五部分:

运用创新思维,提高自主学习能力

树立危机感和紧迫感,发扬“挤”和“钻”的精神,自主学习,增强工作的科学性、预见性、主动性,企业才能不断地出成果。

案例一:交待地区任务,完成全省采访。去西藏那曲参加活动,任务是写一篇新闻。最终吸着氧气写作,文刊《人民日报》文教版头条,体现党的援藏政策新效应。

案例二、在小岛,晚饭后没有参加娱乐活动,打着手电筒翻山越岭去渔民老大家。看到一张照片,成为三中全会渔农村变化典型实例,编入地方初中语文课本。

案例三:请教是最好自主学习方法,增强业务本领。星期天看病友获信息,撰写调查报告在《人民日报》发表,先后编入全国《文秘应用文写作》《大学应用写作》《中国文书大典》。

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